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19 agosto 2017

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Jogo do Caldeirão da Adição

Jogo Caldeirão da Adição .




Como jogar:
  • Organize tarjetas com pequenas operações de adição e outras com o resultado.
  • Separe na cantina da escola, 2 caldeirões.
  • Divida a turminha em duas equipes.
  • No quadro escreva o nome escolhido para cada equipe e no espaço de cada um cole as tarjetas das operações.
  • Dentro dos caldeirões coloque as tarjetas com os resultados.
  • De 2 em 2 por equipe, se dirije ao caldeirão tira um resultado e corre até a lousa para colar na operação correta destinada a cada equipe. 
  • Vence a equipe que mais acertar os resultados. 
  • No final o professor, vai convidando um aluno por vez para resolver as continhas na lousa e registrar no caderno.









15 agosto 2017

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Baú da imaginação

Pensando nos momentos de aprendizagem dentro da sala de aula. Trazemos abaixo uma sugestão para contação de história bem lúdica.


O Baú da Imaginação. 
Confeccionado com caixa e decorado com EVA, o baú é bem prático e colorido.

Como trabalhar:

  • Coloque dentro do Baú diversos objetos;
  • Organize a turma em circulo no tapete,
  • O professor deverá iniciar a história, antecipando as regrinhas para a turminha;
  • Cada aluno, retirará um objeto do baú e dará sequência a história.


Regrinhas:
  • Em circulo o professor retira do baú o 1º objeto, que será a chave para a produção oral da história;
  • A atenção deverá ser a maior possível, pois é sempre uma continuação do que o outro falou;
  • Cada participante retirará do baú um objeto e dará sequência a história iniciada pelo colega anterior;
  • É interessante que os objetos possam servir de fantasias para as crianças colocarem em sí próprias. Ex: chapéus, colares, saias, tiaras, óculos, binóculos, sandálias etc.
  • Cada aluno do circulo deverá retirar um objeto e continuar a história;
  • Finaliza com o último participante do circulo.

Pós contação:


O professor dividirá a turma em 2 equipes, e entregará folhas em branco, cada equipe irá escrever o reconto da história usando a imaginação e tendo como base a produção oral feita coletivamente no circulo. Nesse momento o professor explicará sobre a estrutura do texto, a coesão coerência, início, meio e fim do reconto.
Cada equipe apresentará a leitura do reconto e se preferir usar os objetos citados no texto.  






10 agosto 2017

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Projeto clube da leitura na alfabetização







Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental do 1º ao 5º anos
Título: Clube da leitura na Alfabetização
Período de Execução: 1 vez por semana.
Término: A critério do professor/escola.


Justificativa:
O projeto clube da leitura foi desenvolvimento com o intuito de apresentar diferentes tipos de portadores de leitura para crianças em processo de alfabetização.
O ensino em escolas na atualidade precisa contar com novas ferramentas que façam sentido para crianças e que possam levá-los a assimilar conhecimentos agregados a valores humanos de tal forma que se crie o engajamento nas atividades realizadas em sala de aula. Assim, a formação de um clube de leitura pode ser uma ideia producente, quando algumas questões são levadas em conta, para que tudo aconteça dentro de uma proposta pedagógica coerente.
Objetivos:
  • Melhorar o nível de linguagem oral dos alunos.
  • Desenvolver um profundo interesse pela leitura.
  • Criar hábitos de leitura independente.
  • Aprimorar a habilidade de trabalhar em grupo.
Estratégias de desenvolvimento:
  1. O livro a ser selecionado para leitura deve atender os anseios dos alunos, deve estar no centro de interesses de todos. É importante lembrar que podem ser utilizados livros físicos ou digitais, dependendo da disponibilidade e interesse dos envolvidos no clube.
  2. O local de realização do clube é fator preponderante para que a ação em grupo se torne agradável. Realizá-la em um espaço sugestivo, como uma biblioteca, sala de aula, debaixo de árvores etc. É um estímulo a mais para adentrar no universo dos livros.
  3. A participação de todos os alunos deve ser encorajada sem permitir que qualquer opinião emitida seja alvo de brincadeirinhas, demonstrando que se trata de um espaço democrático no qual todos estão aptos a participar e enriquecer o debate.
  4. A presença do professor ou coordenador é essencial para estruturar a discussão e levantar questões relevantes, além de organizar os momentos de fala de cada um. A participação do professor/coordenador com opiniões sobre o livro lido ajuda a demonstrar que ele também integra aquele grupo como leitor e não como mero disciplinador.
  5. A duração do momento de leitura, poderá ser de no máximo meia hora, mas caso o debate se amplie e engaje os alunos sobre determinado tema é importante permitir o desenlace das opiniões, cabendo ao coordenador-professor uma amarração final daquilo que foi discutido ao longo do debate.
Recursos:

Livros infantis, livros paradidáticos, textos diversos, entrevistas, pesquisas, vídeos, gêneros textuais, etc.

Como apresentar:
Caixinha personalizada, decorada para mostrar os tipos de recursos

Avaliação: Após cada semana durante todo o desenvolvimento do projeto. Professor e alunos procurarão aprimorar e enriquecer, a cada "reunião", as atividades do Clube.

Autora: Professora Karla Valéria Tavares






08 agosto 2017

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Jogo laça-laça do sistema monetário

Jogo laça-laça do Sistema Monetário.


Como jogar:
  • Espalhe as garrafinhas no tapete ou no chão da sala de aula
  • Divida a turminha em grupos e depois em duplas para disputa
  • Cada jogador da dupla terá o direito de lançar 2 duas argolas
  • Dentro de cada grupo será selecionado um ESCRIBA, aquele responsável em anotar os valores laçados pelas duplas
  • Todos participarão das rodadas
  • Depois as equipes farão em conjunto a soma lançada por cada grupo 
  • No final as equipes tentarão somar os valores obtidos no geral
  • Nesse jogo, existe 2 tipos de vencedores
  • É premiada o aluno que laçou o maior valor em real e a equipe também com o maior valor obtido.
Como Confeccionar o jogo:
  • Separe garrafinhas pet
  • Cole nas garrafas cédulas de brincadeira (todos os valores)
  • Coloque dentro de cada garrafa areia ou pedacinhos de EVA para que fique firme para laçar
  • Selecione argolas de plásticos ( a critério do professor)
  • Para conduzir as garrafas, foi organizada uma caixa de papel em forma de cesta, e decorada com imagens de EVA ligadas ao conteúdo de matemática.








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Créditos

As postagens publicadas no meu blog, a maioria são criadas por mim mesma. Tento elaborar atividades de acordo com os níveis dos alunos e espero que de alguma forma elas sirvam de complemento em sua prática docente. Saliento ainda, que as imagens expressas nas atividades são retiradas da URL imagens da net, portanto as que possuírem créditos, esses, serão naturalmente divulgados conforme exige a lei. E claro, na oportunidade de encontrar trabalhos especiais de colegas blogueiras, usarei, divulgarei e darei os devidos créditos .
É um prazer enorme ajudar e trocar experiências com todos.! Sintam-se Especiais no meu cantinho.